名师游戏怎么玩
1、如果说孩子上小学有哪些让家长头疼的事儿，肯定有拼音这项。23个声母、24个韵母、16个整体认读，两三百种拼音排列组合，还有四个声调，在家父母们到底应该怎么教。单个音节认识了，拼到一起就犯懵，教不通、学不会，很多朋友在后台的留言是一片吐槽。
2、上周收集了大家很多关于拼音学习的“痛点”、“难点”，我带着问题去请教了北京海淀某小学的语文学科教研组组长和海淀语文学科带头人，今天我们就来讲讲怎么在家规划孩子的拼音启蒙。今天文末还给大家整理了拼音启蒙的资源。
3、拼音是抽象的字母组合，考验的是孩子的逻辑思维能力。这个抽象的语言工具确实对处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的6-7岁学生来说有很大的难度，这也是为啥拼音学习是小学语文学习的第一道难关。在《义务教育语文课程标准，2011年版，》对第一学段，1~2年级，学生汉语拼音的学习提出了明确的目标与要求：。
4、“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
5、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》……能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典第一，能认准；第二，能拼读；第三能书写。基于这个要求，在家进行拼音启蒙的时候，可以分成四个阶段：。认识拼音字母——尝试简单拼读——熟练拼读——掌握拼音规则进行正确拼写。那么，对于学龄前的儿童可以知道有拼音这一回事儿，并且能对拼音字母正确朗读，将字母的形与音准确对应，同时尝试一些简单的拼读练习，也就是完成前两个阶段。
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1、认识拼音字母。学龄前拼音启蒙的话，更多的是建议在情境中启蒙。统编版的教材也是在情境中去展开拼音教学的。所谓情境启蒙，就是利用相关的情境去帮助孩子更好地认识拼音的音、形。
2、学习过程中鼓励孩子展开大量的听、跟读、拼读练习，这样循序渐进地展开拼音学习。现在小学都要求零起点教学，拼音会从零教起。和任何学前启蒙一样，学龄前不需要“提前学”，但完全可以进行无痛启蒙，混个脸熟，帮助孩子对拼音感兴趣，并且更好地进行“无缝衔接”。
3、建议分两个层次去展开：。第一个层次，按照拼音字母的正常顺序去进行。在家带娃孩子认识拼音字母时，可以通过反复地认读练习，将字母的“音”和“形”形成一个关联，初步掌握这些字母的音形。
4、在此基础上，结合生活让孩子思考字母的字形和生活中哪些事物比较像，将字母字形和生活关联，让孩子说到这个字母就想到这个事物，将抽象的字母生活化，具体化，辅助后期的区分。第二个层次，进一步攻克难点。拼音除了常规的，还会碰到各种小难点，比如有很多容易搞混淆的字母：这样的。
5、这个时候就可以带娃放在一起去进行比较，让孩子自己发现它们在字形上的不同和读音上的不同，同时借助生活中和这个字母形状比较像的事物。这是一个比较慢的过程，想要熟练掌握，要通过不断地练习，不断地复现。在家可以多通过泛读，让孩子去对发音进行模仿，在模仿的过程中，让孩子知道哪样的发音是正确的，从而形成对这个发音的正确的拼读。通常情况下，我们可以借助一些熟字来帮助孩子练习拼读，可以从简单常用的两拼音节开始练起。